Feedback!

Clicar no link para aceder à notícia publicada sobre a atividade do dia 21 de outubro! Parabéns a todos os alunos do 9ºJ e a todos os que tornaram esta atividade mais "sorridente"!
http://www.escolasdemangualde.pt/newsletter/bibliotecas/1/index.html

Os "Jotinhas" nos ensaios!

Já só faltam 2 dias...

A turma do 9º J, do curso CEF de Práticas da Ação Educativa, pretende levar ao palco da BMM um momento singular, criado pela turma. Assente na ideia de que os livros, o riso e a partilha nos levam a criar laços com o Outro, também eles ambicionam CRIAR LAÇOS com o seu futuro e com as crianças que vão fazer parte dele!

Jotinha!

Apresento o "Jotinha"! A mascote do 9ºJ! Esta mascote, nascida das mãos da mãe da Olívia, vai-nos dar muita sorte. Como foi "inventado" para celebrar a atividade - "Eu, tu, nós & laços! Bonecas, livros e palhaços! - a pedido especial da professora Lúcia Morgado, decidimos que será batizado, com direito a padrinhos e "tudo"! A madrinha já está escolhida, só falta o padrinho!

O "Piquinhos" guarda a nossa sala!

Este é o Piquinhos e é o nosso guardião! No seu corpo está uma estória que queremos partilhar, quando tivermos convidados na sala! Posso apenas adiantar que o nosso Piquinhos só queria um abraço, mas como ele pica, é uma ação de dificíl conquista...

O que é o TEATRO?

O teatro é algo que, quando se vê, nos toca na alma e ficamos com um sentido diferente da vida.
O teatro é a representação em palco , o suor dos atores , os públicos maravilhados.
O teatro é vida , trabalho.
Teatro é o palco , os medos , as pessoas ansiosas , as pessoas nervosas.
O teatro consiste em entreter as pessoas , dar uma lição de vida.
O teatro traz prazer às pessoas , várias emoções e afetos.
O teatro  é simplesmente uma arte.

Iolanda Santos Nº17 7ºD

Gosto quando os alunos depositam na escrita o sabor da sua criatividade!

À minha responsabilidade!

Estes são "os meus filhos"! E para motivar os meus alunos, fazendo com que assumam competências, valores e responsabilidade, atribuo um prémio, sempre que os acho merecedores de tal. Cada criança tem um perfil muito específico e, por isso, não é fácil conquistar a confiança da "stôra"! Passo a citar algumas frases sobre a importância de receber este prémio:

Eu sinto-me bem quando a professora me entrega o seu papelinho, porque sinto que é um papelinho que vale muito, sinto que temos muita responsabilidade ao cuidarmos daquelas crianças. (...) Fico feliz por a professora confiar em mim. (Jássica Paiva)

Sinto-me bem, porque recebo um voto de confiança por parte  da professora. (Jéssica Saraiva)

É bom saber que a professora confia em nós. Um filho é muito importante para os pais e eles não entregam o seu filho a qualquer pessoa. (Olívia Abreu)

Sinto que evoluí nas aulas e no meu trabalho. (Patrícia Rodrigues)

Terei de ser criativa nas atividades que irei fazer com eles durante todo o dia e adotá-las a todos os filhos.  Também teria de ter em conta a alimentação deles.  (Tânia Albuquerque)

É uma forma de reconhecimento do meu trabalho. (...) fê-lo para que eu melhorasse a minha prestação nas aulas e em casa, fê-lo para me incentivar a melhorar. (Vitor Pais)

É uma etapa que consegui alcançar, um objetivo entre muitos.  (Cláudio Fernandes)

Esta é a imagem desenhada no quadro, para mostrar as particularidades de perfil dos "meus filhos"!

P.s. Como um "papelinho" pode mudar o mundo!!

Sentimentos...

Este é o texto composto pela Tânia Albuquerque, após uma aula onde pudemos sentir duas versões sobre "o historial de crianças":

Podia ter escolhido outros, mas não, escolhi aqueles.

Ambos os filmes nos fazem ver que por vezes damos demasiada importância ao que não devemos dar e pouca ao que deveríamos dar. Porquê? Porquê a revolta? Por que é que há pessoas que não se contentam com o que têm e desejam sempre mais? Queixamo-nos sem qualquer motivo, depois de ver estes filmes pensei para mim mesma, tudo o que me queixo não passa de um capricho, afinal de contar tenho pai, mãe, irmãos, família amigos e tudo o que gosto, para quê querer ter mais? Por vezes são estas pequenas e grandes coisas que nos fazem pensar.

Talvez não mereçamos aquilo que temos, se por vezes não lhe damos o devido valor.

Por vezes somos surpreendidos com as histórias de vida que se intercedem nos nossos caminhos, muitas trágicas, mágicas, constrangedoras, e tristes mas, e mesmo assim, tudo poderia ser melhor, mas se o não for, pelo menos que seja igual. 
Parabéns à Tânia, que manifesta uma sensibilidade muito especial! Para aceder aos filmes:

Diário de uma semana!

Pega na tua folha de papel e segue as seguintes pistas:

1. Descreve como é uma semana na tua vida! Poderás começar pela expressão "Nos dias de aulas, costumo levantar-me às... (segue a tua descrição, não esquecendo de mencionar o tempo que usas para fazeres as tuas tarefas da escola, as atividades que tens, como ajudas nas tarefas de casa e o que costumas fazer nos fins de semana! Poderás focar outros aspetos, se assim o desejares).

2. Para finalizares a descrição da tua semana, conta-me o que gostarias de ser "quando fores grande", apontando o motivo da tua escolha (ou da tua indecisão, se não conseguires ainda definir um percurso para ti).

3. Entrega a folha de resposta à professora, tendo o cuidado de estar bem apresentada!

4. Sobrou tempo?! No verso da folha podes fazer um desenho de tema livre!

Referencial de formação CEF

PRÁTICAS DA AÇÂO EDUCATIVA
Saída profissional - acompanhante da ação educativa (qualificação - nível 2)

Descrição Geral: 

O/A  Acompanhante de Acção Educativa  é o/a profissional que, no respeito de imperativos de segurança e deontologia profissional, cuida de crianças até aos 12 anos durante as suas actividades, refeições e horas de repouso, vigiando e orientando, e cuidando da higiene, vestuário, alimentação e acompanhamento em passeios, excursões e visitas, promovendo o desenvolvimento integral e harmonioso das crianças, incluindo as com necessidades especiais de educação.

Consulte o referencial em:
http://esbb.pt/modules/tinycontent/pdf/761_Referencial_Servicos_Apoio_Criancas_Jovens.pdf

O trabalho da Patrícia Silva!

Às vezes as aulas não nos correm tão bem quanto o planeado... De imediato, há que recorrer a estratégias para minorar essa falha!  O calor não tem ajudado e com uma sala muiiiito quente, a vontade de estar concentrado(a) esmorece. Feita esta introdução, passo a apresentar a estratégia escolhida para "voltar à  terra":

Iniciei um parágrafo e pedi aos alunos que conquistassem a sua estória. Partilhados os textos, selecionei este que se apresenta pela sensibilidade que revelou! Parabéns à Patrícia, já merece o prémio "já entrego o meu filho a..."!

Cheguei.

Ao abrirem-me a porta, senti-me bem. O ambiente era acolhedor e cheirava bem. Tocaram-me no braço levando-me para outra sala, sentei-me e vi crianças de um lado para o outro, ouvia risos e sons de brinquedos e, de repente, dei por mim com uma criança ao meu lado que me disse:

- Olá, eu sou a Rita e tu como te chamas? Queres brincar comigo?

Sorri e respondi:

- Olá eu sou a Patrícia. Sim, a que queres brincar?

- Não sei, eu nunca brinco com ninguém, não consigo brincar como as outras crianças.

Ela tenta encontrar a minha mão par tocar-me, ao mesmo tempo que me diz aquelas palavras, e ao ver o seu rosto triste, escorre-lhe uma lágrima... Percebi que ela era cega e era ignorada pelas outras crianças. Com cuidado, limpo-lhe a lágrima, pego numa boneca que estava no chão e pu-la no seu colo. Ela começa a tocar-lhe e eu disse:

- Consegues sentir? Sabes o que é isto querida?

Passado alguns segundos ela responde:

- Sei, é uma boneca

- Sim é.

Ela sorriu e perguntou:

- É bonita?

Eu dei-lhe a mão com muito cuidado, com medo que ela se assustasse, e disse:

- É, é tão linda como tu,, Rita.

Ela sorriu mais uma vez e disse:

- Gostava tanto de ver como sou, gostava de ver a minha mamã e o meu papá. Só sei as coisas como as imagino.

- Sabes Rita, imaginar as coisas nem sempre é mau, é um mundo só teu.

- Como és tu, Patrícia?

Fiquei um pouco envergonhada, mas contente por ela querer saber como era e disse:

- Sou pequenina como tu, cabelo castanho e morena.

- Deves ser muito bonita...

- Obrigada querida.

Passei um bocado com aquela menina de apenas 6 aninhos, e fiquei tão feliz por tê-la feito feliz por um bocadinho, quando dei conta ela levantou-se e tentou abraçar-me e disse:

- Obrigada Patrícia, espero voltar a sentir-te.

Diário de bordo!

Já passaram alguns dias! E, nestes dias, o 9ºJ tem aprimorado as suas prestações, mostrando que as suas capacidades e talentos estão a crescer! Mostra-se, nas imagens, o registo de alguns momentos, a saber:

a) aula prática para "conhecer a criança através do desenho";

b) participação na palestra "Bom ninho, Bom passarinho" na Biblioteca Municipal de Mangualde;

c) atividades práticas, complemento dos trabalhos de grupo sobre "hábitos de higiene nas crianças".

Aqui ficam as imagens:

Atividades CEF

Formação cívica

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Tarefas da aula:

1. Observar e discutir a imagem.

2. Procurar o significado do vocábulo HUMANIDADE.

3. Fazer a apreciação crítica da BD (em folha avulsa).

4. Recolha das impressões.