Começa um ano letivo e, com ele, a aplicação das metas curriculares!
Nesta fase inicial, de diagnose dos alunos, nada melhor que pedir para se compartilharem
as “melhores” histórias e/ou livros.
Arranjando um espaço
na aula (aconselha-se o uso dos 10’ finais da mesma), dá-se a palavra aos alunos
para apresentarem os seus livros e as suas histórias! Já pude apreciar algumas apresentações e o resultado tem
sido muito simpático: raro foi o aluno que não trouxe a “fonte” para produzir textos orais corretos, usando
vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva.
Fica uma imagem desse momento e os meus parabéns ao 8ºA, pela sua simpática prestação!
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